Σχολές Γονέων

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Συνταιριάζει 2 όμοια αντικείμενα

• Δείχνει πληροφορίες σε οικεία βιβλία

• Έχει μικρό εύρος προσοχής

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Εμφανίζεται ο τηλεγραφικός λόγος/Λέει φράσεις

• Μιμείται φωνές ζώων

• Δείχνει σημεία του σώματος όταν ρωτάται

• Το λεξιλόγιο του είναι πάνω από 100 λέξεις

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Περπατάει μόνο του

• Πιάνει από κάτω αντικείμενα χωρίς να πέσει

• Χορεύει

• Γυρίζει μαζί 2-3 σελίδες

• Εμφανίζονται τα πρώτα μουντζουρώματα

• Ζωγραφίζει με μεγάλη κίνηση (μεγάλο εύρος χεριών)

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Αναγνωρίζει τον εαυτό του στον καθρέφτη
• Παίζει μόνο του για μικρό χρονικό διάστημα
• Δείχνει ενδιαφέρον για τα άλλα παιδιά
• Μιμείται συμπεριφορές

Συμβολικό παιχνίδι

• Αυτοσυμβολικό παιχνίδι (π.χ. κάνει ότι κοιμάται/ ότι πίνει από ποτήρι/ ότι τρώει από κουτάλι)

• Συνδυάζει δύο παιχνίδια στο προσποιητό παιχνίδι (π.χ. βάζει κουτάλι στην κατσαρόλα)

• Αποκτά επίγνωση ότι τα αντικείμενα υπάρχουν ακόμη και αν δεν τα βλέπει.

• Βρίσκει παιχνίδι που είναι κρυμμένο κάτω από κασκόλ

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Πίνει με το ένα χέρι

• Μασάει ποικιλία τροφών και υφών

• Αρχίζει να αναφέρει περιστασιακά την ανάγκη τουαλέτας

• Βγάζει κάλτσες και παντελόνι

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Τοποθετεί κρίκους τον έναν πάνω στον άλλον με βάση το μέγεθος
• Αναπαράγει έντονα κινήσεις άλλων

• Μαθαίνει μέσω της ανακάλυψης & της μάθησης

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Υπάρχει «Γλωσσική Έκρηξη» (ραγδαία ανάπτυξη στο λόγο)
• Απαντά σωστά σε ερωτήσεις: τι, ποιος, που;

• Κάνει πολλές αντίστοιχες ερωτήσεις και ρωτά και με τη λέξη «Γιατί;»

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Τρέχει
• Πηδάει
• Στάση πελαργού (στέκεται στο ένα πόδι για 5’’)
• Κλωτσάει μπάλα
• Περνάει χάντρες σε κορδόνι
• Ξεκαθαρίζει σταδιακά η πλευρίωση (δεξί ή αριστερό)
• Αντιγράφει γραμμές

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Παίζει κοντά στα άλλα παιδιά
• Αναγνωρίζει φύλλο
• Το συμβολικό παιχνίδι γίνεται πιο σύνθετο
• Αποχωρίζεται εύκολα από τους γονείς
• Δείχνει μια μεγάλη γκάμα συναισθημάτων

Συμβολικό παιχνίδι

• Το παιχνίδι με τουβλάκια αποτελείται από το χτίσιμο και τη διάλυση πύργων
• Τα γεγονότα δεν είναι μεμονωμένα, (π.χ. ανακατεύει το μίγμα του κέικ, το ψήνει, το σερβίρει, πλένει τα πιάτα ή ο γιατρός εξετάζει τον ασθενή, καλεί ασθενοφόρο, πάει τον ασθενή στο νοσοκομείο και τον χειρουργεί.

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Χρησιμοποιεί κουτάλι
• Ανοίγει την πόρτα από το χερούλι
• Βγάζει μπουφάν
• Πλένει χέρια με βοήθεια

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Αναγνωρίζει τουλάχιστον 6 χρώματα
• Ρωτάει (γιατί και πώς)
• Γνωρίζει όνομα και ηλικία

• Αρχίζει να διαχειρίζεται έννοιες χρόνου (παρόν-παρελθόν)

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Λέει μικρές ιστορίες ή παραμύθια που άκουσε
• Μεγαλώνει το μήκος των προτάσεων του
• Το λεξιλόγιο του πλησιάζει τις 1000 λέξεις

• Εκτελεί σύνθετες εντολές

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Τρέχει ανάμεσα σε εμπόδια με σχετική άνεση
• Στέκεται στο ένα πόδι για >10’’
• Χρησιμοποιεί τρίκυκλο
• Κάνει πύργο με 9 τουβλάκια
• Αντιγράφει σχήματα (κύκλο και σταυρό)
• Παίζει με πλαστελίνη

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Κάνει συνεργατικό παιχνίδι
• Μαθαίνει να μοιράζεται
• Παίζει θέατρο
• Εκφράζει επιθυμίες και δυσαρέσκειες

Συμβολικό παιχνίδι

• Τα τουβλάκια χρησιμοποιούνται κυρίως σαν περιφράξεις (φράχτες και σπίτια) για ζωάκια και κούκλες.
• Χρησιμοποιεί κούκλες ή μαριονέτες ως συμμετέχοντες στο παιχνίδι
• Αρχίζει να επιλύνει απλά προβλήματα που δεν έχει βιώσει

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Κουμπώνει – ξεκουμπώνει
• Πλένει χέρια
• Φυσάει μύτη (όταν το θυμάται)
• Έχει αποκτήσει έλεγχο σφικτήρων

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Η ζωγραφιά ανθρώπου έχει 4 – 6 μέλη
• Μετράει μέχρι το 5
• Γνωρίζει την πόλη και το δρόμο που μένει

• Διευρύνεται η κατανόηση των εννοιών του χρόνου

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Κάνει λεκτικά παιχνίδια (π.χ. αστείους αναγραμματισμούς)
• Αναγνωρίζει τρίγωνο, τετράγωνο, κύκλο
• Κατέχει λεξιλόγιο με 1500 λέξεις

• Μιλάει υποθετικά (π.χ. χρησιμοποιεί τη λέξη «ελπίζω» …)

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Πηδάει μπροστά 10 βήματα
• Έχει αυτονομία στις σκάλες
• Κόβει με ψαλίδι σε γραμμή
• Παρατηρείται αναδυόμενη γραφή (γράφει κάποια γράμματα ή γράφει αφαιρετικά σύμβολα)

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Κάνει κοινωνικό παιχνίδι
• Δείχνει ενδιαφέρον για το άλλο φύλο
• Παρατηρείται ρεαλιστικό θεατρικό παιχνίδι με λεπτομέρειες στο χρόνο και στον τόπο

Συμβολικό παιχνίδι

• Χτίζει τρισδιάστατες κατασκευές με τουβλάκια
• Έχει πιο ανεπτυγμένη φαντασία και μπορεί να «δημιουργήσει» ένα περιβάλλον για να εξυπηρετήσει το παιχνίδι του με ή χωρίς ρεαλιστικά αντικείμενα
• Το παιχνίδι έχει απόλυτα συνεργατικό χαρακτήρα

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Βάζει παπούτσια
• Αλείφει βούτυρο στο ψωμί
• Υπάρχει σχετική ανεξαρτησία στην υγιεινή της τουαλέτας

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Γνωρίζει ακριβώς πότε είναι τα γενέθλια του
• Κατέχει το μηχανισμό της ανάγνωσης και της γραφής
• Γνωρίζει βασικούς κανόνες ορθογραφίας
• Κάνει με άνεση βασικούς νοερούς υπολογισμούς
• Αναγνωρίζει σιγά – σιγά όλα τα νομίσματα

• Αρχίζει και λέει την ώρα

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Διηγείται σύνθετες ιστορίες
• Λέει ανέκδοτα ή αινίγματα
• Αντιλαμβάνεται παροιμίες

• Απαντά σε ερωτήσεις με το «γιατί» δίνοντας λογική εξήγηση

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Πετά την μπάλα σε μακρινή απόσταση
• Κατεβαίνει σκάλες τρέχοντας
• Κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές
• Μαθαίνει κολύμπι, τένις, ποδόσφαιρο κ.α.
• Τελειοποιεί τις ζωγραφιές
• Διπλώνει χαρτί με ακρίβεια

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Ανήκει σε ομάδα
• Οι παρέες του συνήθως απαρτίζονται από παιδιά ίδιου φύλλου
• Αναπτύσσει σχέσεις ανταγωνισμού
• Προσπαθεί να διαχειριστεί εκρήξεις θυμού

Συμβολικό παιχνίδι

• Ασχολείται με παιχνίδια που απαιτούν νοερή σκέψη
• Μπορεί να ανταποκριθεί σε επιτραπέζια παιχνίδια μυστηρίου
• Αποκτά χόμπι
• Έχει αυτονομία στα παιχνίδια του πάρκου (κούνια, τσουλήθρα)

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Υπάρχει απόλυτη αυτονομία στο ντύσιμο
• Τρώει μόνο του όλες τις τροφές
• Αυτοεξυπηρετείται σε θέματα καθημερινής υγιεινής

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Διαβάζει, γράφει και κατανοεί κείμενα χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες
• Επιλύει σύνθετα μαθηματικά προβλήματα
• Κατανοεί ομοιότητες και διαφορές συγκρίνοντας δεδομένα
• Οργανώνει με μεγαλύτερη αυτονομία τη σχολική μελέτη
• Διαχειρίζεται αποτελεσματικά το χρόνο του
• Αξιοποιεί την γνώση που κατέχει και προχωράει σε γενικεύσεις
• Το εύρος της προσοχής έχει αυξηθεί σημαντικά

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Αντιλαμβάνεται κείμενα ή διαλόγους που έχουν σύνθετες προτάσεις και ορολογία
• Επιχειρηματολογεί
• Ο λόγος του αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη συνθετότητα ως προς τη χρήση εννοιών και γραμματικής

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Συμμετέχει σε ομαδικά αθλήματα
• Αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη σωματική αυτογνωσία και προστατεύεται
• Γράφει πιο γρήγορα και ξεκούραστα μεγάλα κείμενα
• Μπορεί να χρησιμοποιεί διάφορα εργαλεία

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Αντιλαμβάνεται καλύτερα τη θέση των άλλων
• Ξεκινά να δημιουργεί δυνατές φιλίες
• Αναγνωρίζει τις πρώτες αλλαγές στο σώμα του λόγω προεφηβείας και ίσως παρουσιαστούν κάποιες ανησυχίες

Συμβολικό παιχνίδι

• Οι παρέες αποτελούν το βασικό επίκεντρο
• Αποκτά πιο εξειδικευμένα χόμπι
• Έχει το αίσθημα του δικαίου στα παιχνίδια με τους άλλους

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Υπάρχει απόλυτη αυτονομία σε όλους τους τομείς

Γνωστική Ανάπτυξη (επίλυση προβλήματος, σκέψη, κατανόηση)

• Η κριτική και η υποθετική σκέψη ενδυναμώνονται
• Διευρύνεται η αφαιρετική σκέψη
• Η ανάγκη για περισσότερα βιώματα αυξάνεται
• Θέτει στόχους και παίρνοντας ενεργή δράση προσπαθεί να τους καταφέρει
• Οι δεδομένες αξίες σε διάφορα επίπεδα αμφισβητούνται
• Η ικανότητα για λήψη αποφάσεων εδραιώνεται
• Αποκτά μεγαλύτερη ενσυναίσθηση αλλά και αγωνίες για το μέλλον

Γλωσσική Ανάπτυξη (κατανόηση – έκφραση)

• Οι διάλογοι που εμπεριέχουν επιχειρήματα μπορεί να γίνουν πιο έντονοι
• Θέματα που αφορούν την ευρύτερη κοινωνία (κοινωνικά, πολιτικά κτλ) αποτελούν μέρος συχνών συζητήσεων
• Αναλύσει και εξηγεί με λεπτομέρειες τους λόγους που το οδήγησαν σε συγκεκριμένες επιλογές που έκανε

Κινητική Ανάπτυξη (αδρή / λεπτή)

• Απότομες σωματικές αλλαγές μπορεί να δημιουργήσουν αδεξιότητα
• Αποκτά ολοένα και μεγαλύτερες σωματικές δυνάμεις που χρειάζεται για τη συμμετοχή του σε διάφορα αθλήματα
• Γίνεται ολοένα και πιο επιδέξιο στη χρήση διαφόρων εργαλείων

Κοινωνική – Συναισθηματική Ανάπτυξη (επαφή με άλλους, ομάδα, συναισθήματα)

• Συχνές εναλλαγές στο συναίσθημα (χαρά, λύπης, ευσυγκινησία, θυμός)
• Οι φίλοι αποτελούν σημαντικό μέρος της καθημερινότητας
• Δόμηση σεξουαλικής ταυτότητας
• Συγκρίνει τον εαυτό του συχνά με τους συνομηλίκους
• Άγχος αποδοχής από συνομηλίκους
• Απολαμβάνει μεικτές παρέες

Αυτονόμηση (ντύσιμο, φαγητό, πλύσιμο)

• Αναζητά σθεναρά πλήρη αυτονομία σε όλους τους τομείς
• Επιδιώκει ιδιωτικότητα